Speciale i Kommunikation

Master's thesis

E2025

Kommunikation

Speciale

Obligatorisk

Dansk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

30

Pernille Almlund (almlund@ruc.dk)

Pernille Almlund (almlund@ruc.dk)

IKH Tilmelding & Eksamen (ikh-eksamen@ruc.dk)

U60309

Specialearbejdet er et problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret forløb, hvor den studerede udvikler og dokumenterer viden, færdigheder og kompetencer til at arbejde med en afgrænset, selvvalgt, faglig problemstilling med fokus på organisationers strategiske arbejde med kommunikation, og hvordan kommunikation kan bidrage til at opnå organisationens mål. Forløbet omfatter en skriftlig specialeafhandling og et mundtlig specialeforsvar.

Produktion som led i specialearbejdet: Som led i specialearbejdet kan de(n) studerende planlægge og (helt eller delvist) udarbejde et kommunikationsprodukt, som bidrager til at besvare specialets problemformulering. Hvis der foreligger et kommunikationsprodukt, skal afhandlingen indeholde en redegørelse for de teoretiske og praktiske overvejelser i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og eventuel evaluering af produktet, og for de erfaringer, der er gjort gennem arbejdet. Der lægges vægt på, at produktets fremstillingsform svarer til kommunikationens indhold og formål, og at den forholder sig til gældende konventioner og formkrav inden for genren.

Specialeafhandlingen skal tage afsæt i relevant, akademisk litteratur med et omfang på minimum 1.500 sider.

SPECIALESEMINAR

SEMINAR 1: TÆNK SOM EN AKADEMIKER. Dette seminar tager udgangspunkt i specialet som fænomen og om mulige forskelle på projektrapporter og specialeafhandlinger. Derudover tager vi udgangpunkt i det arbejde og de udfordringer med secialearbejdet, som I selv sidder med her & nu.

AI-SEMINAR med biblioteket: 29. august 12.-15. Denne workshop er workshop i brug af G-AI i forbindelse med specialearbejdet. Der vil være fokus på litteratursøgning med AI, på særlige teknologier til det formål - og særligt på begrænsninger og kildekritik og kritisk analyse af G-AI output i den forbindelse.

SEMINAR 2: TÆNK TEORI SOM EN AKADEMIKER: Dette seminar tager udgangspunkt i fænomenet teori, hvad det er og ikke er, om formålet med at snakke om teori og literature reviews (litteraturstudier) egentlig er. Derudover tager vi udgangpunkt i det arbejde og de udfordringer med secialearbejdet, som I selv sidder med her & nu.

SEMINAR 3: ANALYSER SOM EN AKADEMIKER. Dette seminar tager udgangspunkt i fænomenet analyse, på nødvendigheden af analytiske valg og systematik, om forskellige analysetilgange – og måske om formidling af analyse. Derudover tager vi udgangpunkt i det arbejde og de udfordringer med secialearbejdet, som I selv sidder med her & nu.

SEMINAR 4: SKRIV SOM EN AKADEMIKER & FORMIDL SOM EN DRØM. Dette seminar tager udgangspunkt i formidling af ekspertviden med særligt fokus på formidlingsartiklen og specialet om tekst og som et sammenhængende argument.Derudover tager vi udgangpunkt i det arbejde og de udfordringer med secialearbejdet, som I selv sidder med her & nu.

Specialearbejdet er normeret til 810 arbejdstimer.

Der er tale om et længerevarende individuelt arbejde som understøttes af løbende, individuel specialevejledning og af fælles specialeaktiviteter.

Undervisningsaktiviteterne foregår som udgangspunkt på RUC. Vejledningsmøder kan efter fælles aftale mellem alle involverede foregå andre steder og/eller online.

Udover den individuelle vejledning tilbyder vi et specialeunderstøttende seminar, der er fælles for studerende på Kommunikation under alle studieordninger. Seminaret er frivilligt, uden forberedelse eller bedømmelse. Formålet med seminaret er dels at understøtte specialearbejdet med oplæg, øvelser og samtaler om overordnede temaer og konkret specialeskrivning. Desuden kan specialeseminaret fungere som mødested og sparringsmulighed for specialestuderende.

KURSUSGANG 1: TÆNK SOM EN AKADEMIKER: Dette seminar handler om specialet som fænomen og om mulige forskelle på projektrapporter og specialeafhandlinger.

KURSUSGANG 2: SØG SOM EN AKADEMIKER: Dette seminar handler om teori, hvad det er og ikke er, om formålet med literature reviews (litteraturstudier) & literature reviewing. Forhåbentlig når vi også at komme ind på litteratursøgning - ellers vil der være henvisninger til anvendelige lib-guides.

KURSUSGANG 3: LÆS OG ANALYSER SOM EN AKADEMIKER: Dette seminar har to temaer. Dels vil vi tale om strukturering af læseprocesser, om kritisk at læse og forstå hvad forskellige akademiske tekster egentlig kan og vil og om concept-mapping. Og dels vil vi fokusere på analyse, på nødvendigheden af analytiske valg og systematik, om forskellige analysetilgange – og måske om formidling af analyse.

KURSUSGANG 4: SKRIV SOM EN AKADEMIKER & FORMIDL SOM EN DRØM: Dette specialeseminar fokuserer primært på skrivning, skriveprocesser, skriveblokeringer, genrenormer og opbygninger. Desuden vil vi samle op på alt det løse, det I mangler, det I er i tvivl om, det I savner inspiration til. Inden seminaret vil I blive bedt om at sende temaer og spørgsmål ind, så vi kommer til at bruge tiden, så den så vidt muligt opfylder jeres behov. På dette seminar skal vi også tale om formidlingsartiklen. Tag gerne egne skitser, ideer og udkast med.

Efter endt speciale kan den studerende:

• identificere, redegøre for og diskutere relevant forskningsbaseret viden inden for uddannelsens fagområde

• forstå og diskutere egen specialeundersøgelses placering i det kommunikationsfaglige felt

• anvende og mestre videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling

• identificere og formulere relevante kommunikationsvidenskabelige problemstillinger

• forholde sig kritisk til og udvælge videnskabelige kilder, litteratur, teori og metoder

• analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, reflektere og vurdere på et videnskabeligt grundlag og på en måde som indgår i en eksisterende faglig diskussion

• skrive i overensstemmelse med akademiske tekstnormer og med henblik på en akademisk målgruppe

• formidle en avanceret kommunikationsvidenskabelig problemstilling og løsningsforslag til professionelle praktikere på en fagligt præcis og klar måde og med anvendelse af adækvate formidlingsformer (skriftligt, mundtlig, visuelt, auditivt, rumligt)

• selvstændigt igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk undersøgelses- og skriveproces

• systematisk, kritisk og reflekteret tage ansvar for egen kommunikationsfaglig og skriftsproglig udvikling og specialisering

Speciale med mundtligt forsvar

Den mundtlige prøve er en individuel prøve for studerende, der har udarbejdet specialeafhandlingen alene eller har anmodet om individuel prøve. Øvrige mundtlige specialeprøver afholdes som gruppeprøver.


Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation.
Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af specialeafhandlingen og den mundtlige præstation.

Hvis man vælger at arbejde i gruppe, må gruppen bestå af 2-4 studerende.

Specialet skal for:
- 1 studerende have et omfang på 144.000-192.000 tegn inkl. mellemrum.
- 2 studerende have et omfang på 153.600-216.000 tegn inkl. mellemrum.
- 3 studerende have et omfang på 168.000-244.800 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 180.000-254.400 tegn inkl. mellemrum.

Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, resumé, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag.

Specialet skal forsynes med et resumé.
Specialer skrevet på dansk, norsk eller svensk skal forsynes med et resumé på engelsk. Specialer skrevet på et fremmedsprog (bortset fra svensk og norsk) kan forsynes med et resumé på dansk.
Resuméet indgår i den samlede bedømmelse.

Eksaminationstiden inkl. votering fastsættes således:
Ved 1 studerende 30 minutter.
Ved 2 studerende 60 minutter.
Ved 3 studerende 75 minutter.
Ved 4 studerende 90 minutter.

Stave- og formuleringsevnen i specialet indgår i bedømmelsen.

Tilladte hjælpemidler ved prøven: alle

Bedømmelse: 7-trinsskala
Censur: ekstern

Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam

Prøven er en skriftlig afhandling efterfulgt af et mundtlig specialeforsvar.

Afhandlingen skal opfylde alle formelle krav. I bedømmelsen af den skriftlige specialeafhandling lægges der vægt på, i hvor høj grad de(n) studerende kan

• udvælge, redegøre for og diskutere relevant forskningsbaseret viden inden for uddannelsens fagområde og anvende dette til at arbejde med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling
• forstå og diskutere egen specialeundersøgelses placering i det kommunikationsfaglige felt og forholde sig kritisk til de anvendte kilder, teorier og metoder
• analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, reflektere og vurdere på et videnskabeligt grundlag og på en måde som indgår i en eksisterende faglig diskussion
• skrive i overensstemmelse med akademiske tekstnormer og med henblik på en akademisk målgruppe, herunder sammenfatte specialets disposition og hovedpointer i et kort og præcist resumé
• selvstændigt igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk undersøgelses- og skriveproces

I bedømmelsen af en eventuel produktion som led i specialearbejdet lægges der vægt på i hvor høj grad

• produktionen bidrager til at undersøge og besvare specialets problemstilling
• produktet forholder sig til gældende konventioner og formkrav inden for den valgte genre
• den studerende kan redegøre for de teoretiske og praktiske overvejelser og valg, som er truffet i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og eventuel evaluering af produktet

I bedømmelsen af det mundtlige specialeforsvar lægges der desuden vægt på i hvor høj grad de(n) studerende

• mundtligt kan præsentere specialeafhandlingens problemstilling, hovedargumenter klart og med brug af velvalgte formidlingsformer
• igennem systematiske til- og fravalg kritisk og reflekteret tage ansvar for egen kommunikationsfaglige udvikling og specialisering

Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige og den mundtlige del.

“Studerende henvises til disse guidelines i forhold til eksamenssnyd og dets konsekvenser, herunder RUC’s AI-politik: https://intra.ruc.dk/en/students/study-administration/everything-about-exam/avoid-cheating-at-exams/”